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| 教师必读 |
| ·教师开课前的准备 |
| ·多媒体课程教学要求 |
| ·选取教学素材的版权问题 |
| ·多媒体课程录制要求 |
| ·多媒体课程定价标准 |
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一、 课程规划
课程规划中前四项是必须的,对于第五和第六项教师可自行决定。
(1) 学习目标
(2) 学习对象
(3) 采用教材
(4) 课时安排
(5) 除课程讲授外,对课程辅导、课程作业、课程测试等辅导性教学环节的安排。
在众多的同类课程,如何能让你的课程吸引更多学生,这一项是保证网络学习效果的重要部分,也是教师课程经营好坏的重要环节。
(6) 除课程讲授外,课程讨论、实验等实践性教学环节的安排。
犹如传统教学,有些课程必须做实验,有些不用,有些课程必须课程讨论,有些也不用。我们只是给各位教师提出建议参考,供教师了解我们的平台可以做哪些教学活动设计,而由教师自行规划自已的课程安排。
二、 课程大纲
如何传统教学,只需按实体课程一般准备教学大纲。
以下是课程大纲的范例: |
| 序号 |
标题 |
课时长度 |
主题 |
| 1 |
第一次课(课件1) |
40:00 |
第一章:功能介绍
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三、 课程教学方案
教师需要将教学方案设计成通过网络讲授的电子教案,这里您需注意四点:
(1) 电子教案的知识容量如同实体教案即可。
(2) 电子教案具体知识点可用动画、插图、音频等教学素材来表现。
(3) 由于平台拥有超链接的特性,教师可以多准备些参考资料增强教学效果。
(4) 电子教案格式:璞华教育的教学平台能够容纳所有在IE中呈现的教材格式,例如Html网页、Word、PowerPoint、音频、视频等。
具体过程如下: 1、 把教学方案设计成可以通过网络进行讲授的课件
(1) 撰写教学方案——组织教学内容,明确教学目标。
(2) 选取教学素材——包括视频、音频、动画、插图等及必要的习题等。
(3) 设计教学课件 把教学方案通过教学素材等形式生动翔实地表现出来
把课程中知识单元的重点、难点、疑点用PowerPoint演示文稿表现出来。
(4) 完成网络讲义
2、开始网络课堂
(1) 调试好电脑——包括摄像头、麦克风
(2) 课程讲解——呈现网络讲义以及视频、音频等教学素材,并随讲解的进行,对重点、难点进行标注。
3、 网络课堂结束 ,进行简单编辑。 |
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网络多媒体课程除了要符合传统课程的基本要求,还有一些特殊要求。总的来说,它要达到如下几项:
1、 教学的教育性 教学目的——清晰的教学目标。
教学功能——能严格按教学大纲要求,达到基本教学功能。
教学方向——教学方向明确,注重解决学习中的重、难点。
教学高效——教学生动多样,富有启发性,能够调动学生积极性,注重传授知识与培养能力相结合。
媒体高效——教学素材运用恰当,充分发挥各种媒体信息的优势,既能够激发学习者的学习兴趣。又便于对知识的理解、掌握和记忆。
2、 教学的完整性
教学组织——有合理的教学组织形式,除课堂讲授外,实践性教学环节如实验等教学任务能结合具体课程、实际情况完成。
授课体系——完整的授课体系,即对辅导、作业、测试、总结、课程讨论等辅助性教学环节,都有明确的教学标准,且执行较好。
知识结构——知识单元结构完整、统一有序。
考试体系——考试内容科学、合理,且能客观反映课程的达标要求。
3、教学的科学性
教学方法——恰当、有效的教学方法,符合学习者的认识规律。
内容准确——传授的知识符合科学原理,准确无误。
结构合理——知识层次结构明显,知识渗透由浅入深,循序渐进。
符号统一——课件中所涉及的各种符号规范、统一,有其固定明显的指代意义 。
4、教学的艺术性
构思巧妙——知识内容富有创新,有独特的教学方法和教学手段。
关联知识——有关关联、扩展知识组合符合学生的认知规律。
呈现精彩——文本设计、图片选择色彩和谐、美观大方。
教学风格——睿智、幽默、活跃的教学风格。 |
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1、关于教材版权问题:
许多老师会担心,自己所制作出来的教材讲义,是否会被学生下载并非法复制传播。这里牵扯了许多技术问题,但简单来说,如果您只是将讲义、音频或视频挂上网络,那的确比较有可能被复制,但您通过璞华教育网课件制作工具所制作出来的多媒体讲义,多数都有防复制功能,以保护您的著作权。
2、使用别人的教材为参考资料,是否有著作权法之问题?
如同传统教学,网络教学也受到著作权法的规范及保护。若您仅是摘录部分教科书或参考资料的内容,并注明了资料出处,并将教材资料挂在一个「封闭的网络环境」中。(例如puhua.com这种必须输入帐号密码并需经老师开放权限始得进入的课程),那比]较不会有问题。在此我们建议教师,如果您担心所撷取的资料会有问题,最好的方法是取得原著作人的同意(通常写信给作者并注明是教学使用,作者多半会愿意,如果又是以他的教材为该课程教科书,那更容易获得作者同意)
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一、内容展示要求:
内容主要呈现在数据窗口,可以根据教案内容准备素材。教学素材包括如下几大类,
1、文本文件:一律为Word文件格式。
2、图片: JPEG 、GIF为主;
3、全景照片: MOV格式,要安装Quicktime插件;
4、FLASH动画:SWF格式;
5、流媒体:AVI、MPG格式;
6、演示文稿:PPT格式;
7、天宝手写板:教师板书;
8、网页浏览:共享;
9、其他教学应用程序共享(不常见的应用程序,录制前要测试)。
二、注释要求:
注释工具:注释工具可以根据教师使用习惯;
注释颜色:视具体效果确定,基本要求是要有视觉对比,当背景是白色时,请务必选择黑、红、蓝。反之亦然。
三、语音要求:
1、音频自始至终与内容、视频相结合;
2、语言简洁、流畅,不能有太多的语气词、感叹词;
3、中间有口误,可以当即自己更正,并不影响讲课效果,不必剪除或者重新录制;
4、太多的地方性口头语不利于学生学习;
5、学生回答问题的声音可以录入,其他与课程无关的声音如被录入,是无法去掉的,所以录制房间要保持安静。
四、视频要求:
1、调整您在视频窗的位置,让您的形象始终处在中间位置;
2、视频窗口尺寸选择中等规格:176*144;*
3、录制的前三分钟,须开启视频窗口,之后切换成全屏;
4、录制过程中教师可以适当切回视频,原则上不超过半分钟;*
5、切换到视频时,避免上身动作幅度过大,使您的形象脱离视频窗口;
6、切换到视频时,调整您在视频窗的位置;
7、教师最后离开视频窗口要有意识地停留1秒以上,便于编辑剪辑收尾。*
五、切换要求:
1、窗口之间切换要自如,要随语音的变化而变化;
2、切换到无视频状态请尽量保持全屏;
3、视频不能切换成全屏录制;*
六、编辑要求:
1、每个点播单元(即课件)为30分钟左右;*
2、每个点播单元(即课件)不论是否为一个章节,您都要语音报出课件标题;*
3、视频较多的课件,课件长度一般控制在20分钟左右。
七、其他:
1、课件内容,语音等,不能有引起著作权纠纷的抄袭、剽窃等行为;*
2、课件内容,语音等,不能违反国家法律法规;
注:带星号的是必须执行的标准,不带星号的是参考标准。 |
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| 关于课程销售情况,质量是保证,定价也是关键。如果课程定价太高,无人报名,太低了,又会无人问津。下面给出一些参考标准,以供参考。 |
标准1: 本人知名度
标准2: 课程质量
标准3: 课程信息量
标准4: 课程热销性
标准5: 课程权威性
标准6: 课程学期长短
标准7: 课程辅导力度 |
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